Позиция министерства по «Стиву Джобсу» и оценке ответов
Как сообщается, вопрос «Как создать вьетнамского Стива Джобса» вызвал дискуссию о его уместности для кандидатов из разных регионов, включая отдалённые районы. Заместитель директора Департамента управления качеством Нгуен Нгок Ха пояснил, что этот материал относится к дифференцированной части экзамена и призван проверять понимание и способность к рассуждению. Образ «Стива Джобса из Вьетнама» в кавычках подаётся как метафора для проверки навыков анализа. По словам Ха, каждый вопрос разрабатывается с учётом принципа «5 правильных аспектов», включая справедливость по отношению к регионам.
Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг добавил, что цель — не требовать знания личности Стива Джобса от каждого, а использовать образ для продвижения инновационного и практичного обучения. Он подчеркнул, что ответы на литературные вопросы должны быть открытыми: если кандидат может защитить даже критику вопроса, это демонстрирует его креативность и характер.
Замечания по сложности экзамена по английскому языку
Помимо литературы, журналисты затронули тему сложности экзамена по английскому языку. По данным источника, со ссылкой на отзывы учителей и кандидатов, экзамен в 2026 году содержал непростые вопросы на понимание прочитанного, которые, как утверждается, требовали знаний, выходящих за рамки общеобразовательной программы. Министерство не привело конкретных деталей в ответе на этот вопрос на данной пресс-конференции, но сам факт обсуждения указывает на то, что уровень сложности остаётся предметом внимания участников образовательного процесса.
Подробнее на эту тему — Обучение HR и рекрутингу: обзор бесплатных программ для ста….
Что важно для тех, кто готовится к экзаменам
Из опубликованной информации следует, что министерство делает акцент на проверке аналитических и рассуждательных навыков, а не только заученного материала. Подготовка может включать работу с метафорическими и сравнительными конструкциями в текстах. Для экзамена по английскому, судя по отзывам, стоит уделить внимание развитию навыков глубокого понимания сложных текстов. Отслеживать стоит дальнейшие методические разъяснения от министерства, которые могут уточнить критерии оценки открытых ответов и границы допустимого содержания заданий.