Первый экзамен после объединения территорий
По данным министерства, главная особенность экзамена 2026 года — его проведение впервые после объединения административных границ районов. Это означает, что в ряде пунктов резко возросло число кандидатов, и экзамен пришлось распределить по множеству площадок. Как отметил министр, некоторые из них оказались далеко от мест выдачи экзаменационных материалов. Однако, по информации на полдень 10 июня, все материалы были доставлены в целости и сохранности. Населённые пункты разработали планы поддержки кандидатов из отдалённых районов, чтобы обеспечить их своевременное прибытие, а в случае трудностей местные власти готовы оказать помощь в транспортировке.
Как устроена безопасность и контроль
В каждом экзаменационном зале находятся 24 студента и 2 наблюдателя. Министр подчеркнул, что за годы проведения экзаменов сектор накопил значительный опыт обеспечения строгих условий. По его словам, меры безопасности за пределами аудиторий «на превосходном уровне» — проходящий по улице человек даже не догадается, что на территории школы проходит экзамен. Для координации используются технологии онлайн-поддержки, а руководство действует по принципу «шести чётких компонентов»: чёткий человек, чёткая задача, чёткая ответственность, чёткие полномочия, чёткое время и чёткие результаты. Руководителям провинций физически невозможно посетить все экзаменационные центры, поэтому онлайн-совещания и инструктажи стали ключевым инструментом управления процессом.
Что стоит отслеживать
Пока из опубликованной информации не следует, как именно будут формироваться сами экзаменационные вопросы для обеспечения заявленной сбалансированности — детали методологии в интервью не раскрываются. Также остаётся открытым вопрос, как объединение административных границ повлияет на статистику сдачи и сравнение результатов с предыдущими годами. Для тех, кто интересуется международными стандартами школьного тестирования, вьетнамский опыт с распределением экзаменов на десятки удалённых площадок и онлайн-координацией может стать полезным — особенно в контексте обсуждения форматов централизованных экзаменов в крупных странах с неравномерной плотностью населения.